◆ 프로그램 요약
| • 대상 | 초등학생 4학년 ~ 고등학교 3학년 |
| • 주요 내용 | 나와 친구를 이해하고, 자신의 진로가치 및 학습방법 탐색하기 |
| • 강의 방식 | 강의, 토의, 사례, 영상, Q&A |
| • 기대 효과 | 자기이해능력 향상, 진로정체성 향상, 학습동기 향상 |
◆ 프로그램 소개
| M1. 마음 회복 방식을 활용한 진로 및 학습방법 알기 | |
1. . 나의 에너지 방향(E-I) 탐색하기 - 외향(E), 내향(I)의 특징 - 특징에 따라 대화 및 상호 피드백 주고 받기 2. 진로 및 학습방법 탐색하기 - 외향(E), 내향(I)에 따른 일하는 방식 - 외향(E), 내향(I)의 공부방식 | 60분 |
| M2. 도형심리를 활용한 학습 스타일과 역할기대 이해하기 | |
1. 생활방식(J-P)을 이해하기 - 계획(J)과 적응(P)의 특징 2. 도형심리유형을 통해 학습 스타일 찾기 - 정사각형(IJ)과 정원형(EP)의 특징 및 학습 스타일 - 타원형(IP)과 정삼각형(EJ)의 특징 및 학습 스타일 3. 부모님이 기대하는 나의 모습 찾기 - 나의 유형과 부모님이 기대하는 유형의 차이 - 차이에 따른 나의 마음상태와 컨디션 확인 | 60분 |
| M3. 가치를 인식하는 방식과 의사결정 방식을 이해하기 | |
1. 정보를 받아들이는 두가지 방식을 탐색하기 - 감각(S), 직관(N)의 특징 - 감각(S)과 직관(N)에 따른 꿈과 학습 방법 2. 의사결정 하는 두가지 방식을 탐색하기 - 사고(T), 감정(F)의 특징 - 사고(T)와 감정(F)에 따른 협동 방법 | 60분 |
| M4. 심리기능을 적용하여 진로가치 탐색하기 | |
1. 4가지 심리기능의 특징과 강점 탐색하기 - 실무현장형(ST)의 생산성 vs 이상주의형(NF)의 진정성 - 다정다감형(SF)의 인간성 vs 분석탐구형(NT)의 독창성 2. 심리기능을 활용하여 진로가치 문장 만들기 - 흥미롭게 느끼는 직업군을 선택하기 - 심리기능의 강점 단어를 활용하여 진로가치 문장 만들기 3. 자신의 정서상태를 확인하고 나누기 - 이완(R), 긴장(T) 상태의 확인 - 자신의 결과에 따라 오늘의 마음 설명하기 | 60분 |
◆ 프로그램 요약
| • 대상 | 초등학생 4학년 ~ 고등학교 3학년 |
| • 주요 내용 | 나와 친구를 이해하고, 자신의 진로가치 및 학습방법 탐색하기 |
| • 강의 방식 | 강의, 토의, 사례, 영상, Q&A |
| • 기대 효과 | 자기이해능력 향상, 진로정체성 향상, 학습동기 향상 |
◆ 프로그램 소개
| M1. 마음 회복 방식을 활용한 진로 및 학습방법 알기 | |
1. . 나의 에너지 방향(E-I) 탐색하기 - 외향(E), 내향(I)의 특징 - 특징에 따라 대화 및 상호 피드백 주고 받기 2. 진로 및 학습방법 탐색하기 - 외향(E), 내향(I)에 따른 일하는 방식 - 외향(E), 내향(I)의 공부방식 | 60분 |
| M2. 도형심리를 활용한 학습 스타일과 역할기대 이해하기 | |
1. 생활방식(J-P)을 이해하기 - 계획(J)과 적응(P)의 특징 2. 도형심리유형을 통해 학습 스타일 찾기 - 정사각형(IJ)과 정원형(EP)의 특징 및 학습 스타일 - 타원형(IP)과 정삼각형(EJ)의 특징 및 학습 스타일 3. 부모님이 기대하는 나의 모습 찾기 - 나의 유형과 부모님이 기대하는 유형의 차이 - 차이에 따른 나의 마음상태와 컨디션 확인 | 60분 |
| M3. 가치를 인식하는 방식과 의사결정 방식을 이해하기 | |
1. 정보를 받아들이는 두가지 방식을 탐색하기 - 감각(S), 직관(N)의 특징 - 감각(S)과 직관(N)에 따른 꿈과 학습 방법 2. 의사결정 하는 두가지 방식을 탐색하기 - 사고(T), 감정(F)의 특징 - 사고(T)와 감정(F)에 따른 협동 방법 | 60분 |
| M4. 심리기능을 적용하여 진로가치 탐색하기 | |
1. 4가지 심리기능의 특징과 강점 탐색하기 - 실무현장형(ST)의 생산성 vs 이상주의형(NF)의 진정성 - 다정다감형(SF)의 인간성 vs 분석탐구형(NT)의 독창성 2. 심리기능을 활용하여 진로가치 문장 만들기 - 흥미롭게 느끼는 직업군을 선택하기 - 심리기능의 강점 단어를 활용하여 진로가치 문장 만들기 3. 자신의 정서상태를 확인하고 나누기 - 이완(R), 긴장(T) 상태의 확인 - 자신의 결과에 따라 오늘의 마음 설명하기 | 60분 |
